KEY SKILLS & EMPLOYABILITY ASSESSMENT SERVICE FOR YOUNG AND ADULT LEARNERS

Warum: Die Herausforderung

In the context of the Agenda for New Skills and Jobs (COM/2010/0682 final), recent forecasts of future skill needs anticipate increase in labour market demand for additional qualifications and key competences, namely transversal competences critical for employability and employment, such as communication in foreign languages, creativity, teamwork, leadership, communication, etc.. In this respect, most European countries have made significant progress in incorporating key competences for employability, creativity and innovation into national curricula, in defining specific learning outcomes and developing a range of assessment tools to support the learning process.

However, awareness-raising of VET learners on the importance of upskilling and developing transversal competences for employability has not been adequately addressed. According to OECD (2010), learners are not aware of what transversal competences are, how they can be acquired, which competences they already possess and which of them they should improve in order to increase their future employability potential. As a result, although unemployment rate in European -especially Southern European- countries, mainly due to the economic crisis, has recently increased to unprecedented levels, 32% of employers face difficulties with filling jobs due to competences shortage when about 509,000 jobs in the European ICT sector remain vacant.

WHAT: THE SCOPE

The main objectives of KeySTART2Work project are to increase VET learners’ awareness of the value and potential of TCs development, to improve their employability potential, reducing low-skilled workforce and overcoming skills mismatch.
To achieve these objectives, the project will undertake the following activities:

• Identify good practices on Transversal Competences assessment tools
• Map the state-of-the art of the knowledge and understanding of TCs by VET learners (quantitative survey)
• Examine the key competences needed for employability of VET learners from the perspective of TC experts (qualitative survey)
• Validate the Catalogue of Transversal Competences key for employability by implementing focus groups with employers and employers’ associations
• Elaborate a Catalogue of TCs Key for Employability of VET learners
• Disseminate the project through Empowerment Seminars and Multiplier Events
• Develop innovative tools

Warum: Die Herausforderung

Die im Kontext der Agenda „New Skills and Jobs“ (COM/2010/0682_final) erschienenen Vorschauen, antizipieren dass es einen zukünftigen Bedarf an zusätzlichen Qualifikationen und Schlüsselkompetenzen, namentlich transversale Kompetenzen, am Arbeitsmarkt geben wird. Diese sind von entscheidender Bedeutung für die Beschäftigungsfähigkeit, wie beispielsweise Kommunikation in Fremdsprachen, Kreativität, Teamarbeit, Führung, etc. In dieser Hinsicht haben die meisten europäischen Länder in der Einbeziehung der Schlüsselkompetenzen in die Lehrpläne, Innovationen, bei der Festlegung der Lernergebnisse und der Entwicklung von dementsprechenden Evaluierungsinstrumenten erhebliche Fortschritte gemacht, um den Lernprozess zu unterstützen.

Allerdings gibt es bei der Sensibilisierung der jungen und erwachsenen Auszubildenden über die Bedeutung der Höherqualifizierung und Entwicklung der transversalen Kompetenzen und wie diese erworben werden können, welche sie bereits besitzen und welche verbessert werden sollten, um das Beschäftigungspotential in Zukunft zu erhöhen, keine ausreichende Berücksichtigung. Auch wenn die Arbeitslosenquote in Europa – vor allem in den Südeuropäischen Ländern vor allem wegen der Wirtschaftskrise eine neue Dimension angenommen hat, haben 32 % der Arbeitgeber aufgrund der fehlenden Kompetenzen Schwierigkeiten in der Jobbesetzung. Als Ergebnis bleiben daher 509.000 Jobs am ICT Sektor unbesetzt.

WAS: DER UMFANG

Das Hauptziel des Projektes KeySTART2Work ist es, die Aufmerksamkeit der VET Lernenden auf den Wert und das Potential der TC Entwicklung zu richten, um ihr Beschäftigungspotential zu erhöhen und die Lücke zwischen gering qualifizierten Arbeitskräften und notwendigen Fähigkeiten zu minimieren.
Um diese Ziele zu erreichen, werden im Projekt folgende Aktivitäten gesetzt:

• Identifizierung von guten Beispielen an TC für das Evaluierungstool
• Zuordnen des State-of-the art Wissen und Verständnis der TC bei den VET Lernenden (quantitative Umfrage)
• Validierung des Kataloges der transversalen Kompetenzen als Schlüssel für die Beschäftigungsfähigkeit durch Fokusgruppen Interviews mit Arbeitgebern und Arbeitgebervereinigungen
• Ausarbeitung eines Kataloges der Schlüsselkompetenzen für VET Lernende
• Bekanntmachung des Projektes mittels Empowerment Seminare und Multiplier Events
• Entwicklung innovativer Werkzeuge

WIE: DIE WERKZEUGE

Im Projekt KeySTART2Work werden folgende Tools entwickelt:

Ein ICT Selbstbewertungsinstrument um den VET Lernenden zu helfen ihren Level an TC´s festzustellen und zu verbessern sowie die Aufmerksamkeit des zusätzlichen Nutzens und des Potentials für den Arbeitsmarkt zu erhöhen und Arbeitsgebern, Karrieredienstleister, Berufsbildungsexperten ein neues und innovatives Tool und Trainingsmaterial an übergreifenden Kompetenzen zur Verfügung zu stellen. Das ICT-Tool wird es in Englisch bereitgestellt und in die 6 Partnersprachen (Spanisch, Französisch, Deutsch, Griechisch, Italienisch und Polnisch) übersetzt.

Richtlinien und Empfehlungen wie ein Unterstützungsservice geschaffen werden kann, um die TC´s der VET Lernenden zu verbessern. Der Service wird als Versuch in der Handelskammer von Granada (Spanien) in Hinblick auf Testung und Prüfung der Projektergebnisse, installiert

WER: DIE ZIELGRUPPEN

Das Projekt KeySTART2Work richtet sich in erster Linie an Arbeitssuchende, VET Lernende, junge und erwachsene Fachkräfte welche daran interessiert sind, das Beste aus ihrer Beschäftigungsfähigkeit herauszuholen. Das Projekt richtet sich auch an Berufsbildungsfachleute und Karriereberatungsstellen in den Projektländern (Spanien, Österreich, Belgien, Griechenland, Italien, Polen) und darüber hinaus an alle, die interessiert sind ihr Know-how durch die Implementierung des Tools und Trainingsprogramms zu verbessern.

Zur gleichen Zeit werden Unternehmen zum Projekt beitragen genauso wie Arbeiter von der Aufschulung profitieren. Erwachsenenbildungseinrichtungen und nationale Agenturen, die zuständig sind für die Berufsbildung gehören zu den Zielgruppen hinsichtlich Bekanntmachung der Aufmerksamkeit auf TC und falls notwendig hinsichtlich politischer Anpassungen.

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